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从湖滨艰难起航到紫金港破浪远行忆浙大药学院------(1999.6.-2009.5)十年奋斗再创辉煌
[来源]:宣传办公室 [作者]:78药曾苏老师 [日期]:2013-05-09 [访问次数]:22483

        浙江大学药学院具有一个世纪的历史和学术传承,其前身浙江公立医药专门学校药科和国立浙江大学药学系分别成立于1913年和1944年,是国人创办最早的现代高等药学教育院系之一,百年沧桑,几经沉浮。1998年9月15日,浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学四校合并,组成新的浙江大学。原浙江医科大学药学院在胡永洲院长领导下,经学校批准,1999年成立了浙江大学药学院,成为新浙江大学首批20个学院之一。我是1999年6月结束一年的国家留学基金高访研究回到学校,在没有任何征兆的情况下,学校组织部陈智敏副部长通知我,学校任命我担任药学院主持工作的副院长,2002年任常务副院长。

 

        当时药学院位于延安路距离美丽的西湖(湖滨公园-六公园)不足百米,由于紧邻湖滨路(湖滨公园),故合并后浙江医科大学所在校区被称为湖滨校区。合并时我们是浙江大学最小的学院之一,有人说湖滨校区有一个全校最大的医学院,还有一个不能称为学院的药学院。这确实反映了当时药学院一穷二白的状况。1999年全院仅有3名正教授;没有博士点,只有5个二级学科硕士学位授予点(药物化学、药剂学、生药学、药物分析学、药理学);科研经费200万左右,发表SCI收录论文3篇。另外,由于前任行政领导都没有进入新的领导班子,我向学校提出学院领导增加前任胡永洲院长,却没有获得学校的支持,直到2002年学校才批准胡永洲教授进入学院领导班子。因此,作为第一次担任一把手的我来说,如何将学院建设发展好,感到肩负的重任犹如泰山压顶,使我日夜思索寝食难安。经过调研分析,领导班子充分认识到虽然我们面临巨大的挑战,但是也是充满机遇。毛主席说过,一张白纸,能写最新最美的文字,能画最新最美的图画。我们的优势就在于:独立成院,直接由学校领导,在自主办学和建设资源上将有很大的发展空间;药学的广泛学科交叉性与新浙大诸多强势学科具有优势互补性。我们的不利因素有:人才队伍和科研基础较薄弱,现成可用的教学科研资源非常少。

 

        在学校的正确领导和支持下,学院完成了各级班子和行政机构组建后,确定了重点工作:加快高层次人才的引进和培养,提升师资队伍水平;与校内其他相关学科交叉互补快速推进学科建设;利用政策导向激发现有教师的教学科研潜能;拓展教学和科研的空间资源;提高办学水平。总结起来,我们在以下几个方面开展了卓有成效的工作。

  • 山不在高,有人则名。  合并时全院70多人(包括我出国前任主任的原浙江医科大学分析中心),至2003年四大化学划归化学系,分析中心归属浙江大学分析中心后,学院教职工人数下降到50多人;原来利用世界银行贷款购置的大部分教学科研仪器也被带走,虽然争回一部分,仍然对本科生教学及其岗位聘任造成很大的冲击。我的博士生导师学院第一任院长有机分析化学家和植物化学家陈耀祖院士,他担任院长只有1年多(1999年9月-2000年11月)就不幸因病去世,虽然只是兼职院长,但为学院发展尽心尽力.陈院长特别重视队伍建设和人才工作,2000年引进中国科学院昆明植物研究所赵昱教授,赵是全国药学院校第一个上岗的教育部长江学者特聘教授;还有现任学院副院长俞永平教授等都是陈院长一手规划引进。学院出台了“杰出与优秀人才引进计划”及其实施方案,建立广纳群贤、人尽其才、能上能下、能进易出、优劳优得、充满活力的用人机制,人才引进和智力引进相结合、长期聘任和短期来院工作相结合;提高具有博士学位教师占教师总数的比例至90%以上,促进了学院师资队伍结构优化。1999-2009年学院从日本和美国引进20余人,派往国外研修回国教师近10人,他们中的大多数都已经成为学院的学术骨干,在药学界崭露头角;从国内外智力引进光彪教授、求是教授、兼职教授30余人,大多为中国科学院、中国工程院、法国科学院的院士等。由赵昱教授引荐的德国Joachim Stoeckigt教授,曾任德国美茵兹大学Department of Pharmaceutical Biology系主任,2008年在其光彪教授届满后,受聘浙江大学教师岗位,成为学院第一个长聘期的外籍教授。他为学生开设英文课程,从德国自带仪器设备建立了系统生物学实验室,连续多年学院最高影响因子的论文都是由他和他的研究生发表的。到2009年我们已经发展到80多教职员工,其中正副教授40余人,长江学者奖励计划特聘教授1人、入选国家千百万人才工程1人、国家杰出青年基金获得者1人、教育部跨世纪优秀人才培养计划获得者3人。
  • 加强学科交叉,促进学科建设。 在我们自身快速发展的同时,积极与校内其他相关学科交叉互补快速推进学科建设。在医学院、化学系、校分析中心、材料化工学院相关学科的大力支持下,2000年一举获批药理学和药物分析学博士点,以及微生物与生化药学硕士点,学院实现了博士学位授权点零的突破,药学一级学科下六个二级学科全部获得硕士学位授权点;2003年,药物化学、药剂学获批博士学位授权点;中药学获批硕士学位授权点;2005年,药学一级学科获批博士学位授权点。另外还获批药学一级学科博士后科研流动站。2003年药理学和药物分析学成为浙江省重点学科,2007年药物分析学获得国家重点(培育)学科。2004年4月学校聘请中国中医研究院(现改名中国中医科学院)西苑医院中药药理学家李连达院士为药学院外聘院长,任期四年。李院长为学校的发展做出了重要贡献,指导学院制定发展战略、推动中药学科发展(建立了中药药理实验室)、共同向学校争取在紫金港校区建设药物安全性评价实验室的立项和规划(2011年已经通过国家SFDA的认证)等。浙江大学药学学科,在由教育部学位与研究生教育发展中心组织的研究生培养学科整体水平评估中,2004年名列第五,2009年并列第四,进入全国TOP5行列。学科建设的突飞猛进,不仅为人才引进和师资队伍建设,科研基地和科研项目的争取奠定了坚实的基础,而且促进了研究生教育的蓬勃发展,招生规模从1999年13名硕士生发展到2009年91名研究生,其中博士生27名,硕士生64名。
  • 充分利用政策导向激发现有教师的教学科研潜能。   当时学校的有两项最重要的政策,一是科研业绩点,二是两年一次的聘岗。在学院发展初期这两项政策确实发挥了重要作用,鼓励大家多拿项目多发表高水平论文,多劳多得,但是到了后期,政策的负面效应愈发显著,重科研轻教学,大学更像研究院。 特别是没有业绩点的事不愿做,短期短视各自为战,数钱、数课题、数论文的篇数和点数。晋升、评奖评优、提拔任用干部,甚至不看内涵,就知道点数字,被人戏称“数字浙大”。当然这也不能全部怪专家,因为学校的导向,这么多学科隔行如隔山,他们只能做小学生的加减法。学院比较早地认识到这些问题,在聘岗、分配资源、考核、统计业绩点或其他科研业绩都以研究所为基本单元,充分发挥研究所的功能,学院只进行宏观政策的制定,个人考核聘岗由研究所负责。这些举措极大调动了广大教师的科研热情和激发了广大教师的科研潜力。有一年人均科研经费全校第一,受到潘校长表扬。2008年学院组织申请国家“十一五”重大科技专项-重大新药创制,获得了包括两个单元技术平台(>1000万元)在内的一批课题,总经费超过4000多万元,由于国家下达经费较迟,直到2010年上半年这些经费才到位。
  • 抓住机遇拓展学院物理空间。 空间资源一直是制约学院教学和科研发展的重要因素之一。 并校时,全院教学科研用房只有2000多平方米的使用面积。2002年学校新建了紫金港校区, 我们继生命科学学院、外国语学院和管理学院之后,提出申请要求搬迁到新校区,并获得学校批准。 但是,由于医学院要求搬到华家池校区,所以一直没有启动,直到医学院转变想法才一起实施医药组团建设,最终在2006年9月学院整体搬迁到紫金港校区。药学院第一次有了独立的教学科研大楼,总建筑面积约15300平方米,使用面积8100多平方米。另外,在学校动物中心建有2000多平方米的浙江大学药物安全性评价研究中心。极大地改善了学院的办学资源,为学院可持续发展打下了空间基础。在新校区药学院建设中,党政办主任刘伟老师在学院大楼设计、建设和搬迁中,发挥了重要作用,受到学校相关部门的一致好评。
  • 百年育人质量为本。 从建院起学院就重视教学质量的提高。并校后,本科生生源质量一直保持很高水平,一般高于重点分数线50-80分,招生范围也从浙江省扩展到全国。新生的家长将这么好的子女交给我们,我们如不能尽心尽力将他们培养成才,我们怎么对的起这些学生和他们的家长,怎么承担起大学教书育人的责任?最初几年我亲自分管学院教学工作,针对科研的研究所强势体制,学院构建了由教学教育科(后随着研究生规模的发展,分为本科教育科和研究生教育科)、教学委员会、系、课程建设小组、教师所组成的教学管理运行体制。针对部分教师为了自身的生存和发展,将很大的精力投入到科研和开发中,投入教学的精力不足,学院制定了相关激励政策鼓励教师进行教学研究和教学改革,如青年教师培养程序、发表教学研究论文报销版面费、晋升教授要求发表教学研究论文等。对引进人才是否适合给学生上课,由系组织老教师进行考察,作为受聘教师岗位的必要条件。2006年搬迁到紫金港校区时,在学校的大力支持下,一次性购置了1400多万元的本科生实验仪器,仪器设备更新率达到90%以上。学生实验室条件得到了根本性改善,配备了气-质联用仪、高效液相色谱仪、荧光倒置显微镜、低温喷雾干燥机、微波合成器、显微成像系统、真空带式干燥机等十万元以上大型精密仪器34台,能满足不同专业和不同层次的教学要求,生均大型仪器占有率全国高等药学院校系第一。药学是实验性学科,学生的动手能力,是其事业发展的基本要求。有了充足的实验仪器,学生的实验机会大大增加,除了实验课程,还开设了模拟新药研发链的多学科综合实验,并为大学生科研训练计划(SRTP)、实习和教师科研提供方便。在姚彤炜教授的领导和组织下,2007年药物分析获得国家精品课程,同年学院药学实验教学中心获得浙江省省级实验教学示范中心,之后药物分析又获得网络教育国家精品课程。药物分析学、生物药剂学与药物动力学、药物毒理学3部教材获得普通高等教育“十一五”国家级规划教材,7部教材获得省部级规划教材和重点教材。本科生培养质量优秀,2008和2009年毕业生海内外升学率均达到60%以上。学生就业工作连年获得学校年度就业工作优胜单位。

 

        2003年,学院成立90周年时,潘云鹤校长、张浚生书记和桑国卫院士分别题词。潘校长的题词是“为人类健康,创一流药学”,张书记的题词是“春华秋实凡九十载,与时俱进再创辉煌”,桑院士的题词是“发展新生物医药技术,保障人民身体健康”。2007年经过全院师生投票推荐,将药学院院训定为“明德弘药”。2009年5月当我卸任常务副院长时,可以说一颗悬了10年的心终于放下了,学院没有辜负广大教职工和学校领导的期望,我们以“为人类健康,创一流药学”为使命,秉承“明德弘药”的院训,以人为本,实事求是,因院制宜,奋发图强,日夜辛劳,实现了学院综合实力全面提升,从默默无闻一跃成为中国名列前茅的Top5药学院,学术声誉和影响力日益提高,“浙大药学院现象”,引起全国药学院校的关注和重视;学院实现了从湖滨艰难起航到紫金港破浪远行的跨越式快速发展。回首十年的艰辛历程,我衷心感谢学院广大教职工,对我10年工作的大力支持,对我工作失误的包容;衷心感谢学校各级领导对我的信任和支持,特别是潘校长亲自带领学校行政部门领导到药学院调研情况,帮助解决学院发展中遇到的难题;衷心感谢胡永洲、马晓薇、陈枢青、张小玲各位党委书记和副书记为学院发展保驾护航,为行政工作分忧解难,功不可没。

 

        在一个世纪的风雨洗礼中,药学院虽然经历过解放前的因战乱而迁徙和解放后因两次全国院系调整而有大量师资支援了其他部属院校,曾先后屡次停办,又数次重建,但是浙大药学人百折不饶,通过几代师生的不懈努力,抓住四校合并的机遇,百年育人十载腾飞。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,祝愿我们药学院的新百年,明德弘药桃李满天,继往开来再续辉煌!